INDICADORES PARA GRADO NOVENO AÑO ESCOLAR 2018

INDICADORES DE LOGRO PARA PRIMER PERIODO AÑO ESCOLAR 2018

Consigna en tu cuaderno de mañera muy organizada el siguiente cuadro que nos permitirá tener a la mano toda la información del proceso para el primer periodo de tecnología informática del grado octavo. 

GRADO:  9                                                                              PERIODO: 1                             INTENSIDAD HORARIA: 2 horas DOCENTE: CARLOS ANDRES BARRETO OBJETIVO: Adquirir los conocimientos básicos sobre la poteciabilidad de las tecnologías de comunicación e información y el uso avanzad del procesador de texto.
PENSAMIENTO: PENSAMIENTO TECNOLOGICO E INFORMATICO
COMPETENCIA Establecer relaciones de tipo tecnológico entre las informaciones que se presentan en las tecnologías de comunicación e información. Caracterizar y establecer relaciones entre los elementos de blog como un medio de información y comunicación. ·         Aplicar las Herramientas avanzadas que Word ofrece en su entorno gráfico.
ESTANDARES BASICOS: ·         Justifico el valor de las tecnologías de información y comunicación.. ·         Interpreto información presentada en medios de información y comunicación como los blogs ·         Identifico, represento y utilizo las herramientas de Word
SITUACIÓN PROBLEMA	CONTENIDOS			INDICADORES DE DESEMPEÑO
	Conocimientos Conceptuales	Conocimientos Procedimentales	Conocimientos Actitudinales
EL PROCESADOR DE TEXTO COMO HERRAMIENTA PRÁCTICA PARA RESOLVER PROBLEMAS EN LA VIDA COTIDIANA Las tecnologías como medios de comunicación e información en la vida cotidiana de las personas PREGUNTA ORIENTADORA ¿Cuál  es la relación  de las tecnologías    con la vida cotidiana?	§  Estudio de las tecnologías de información y comunicación	§  Lectura, de conceptos tecnológicos de medios de información y comunicación	§  Valora el entorno como proveedor de situaciones y soluciones tecnológicas.	§  Crear blog en internet y sabe su importancia §  Conoce aplicaciones online existentes §  Aplica combinación de correspondencia con ayuda del procesador de texto §  Crea Tablas de contenidos, de ilustraciones e índices en Word
	§  Conceptos de  medios tecnológicos como los blog	§  Identificación de herramientas que permiten la creación de un blog	§  Reconoce el valor a los blog como herramientas importantes en el manejo de información
	§  Utilización del Procesador de texto avanzado	§  Identificación de las herramientas que permiten crear tablas de contenido, combinación de correspondencia en Word	§  Aplica oportunamente los conocimientos avanzados del procesador texto combinación de correspondencia y tablas de ilustración

INDICADORES PARA GRADO OCTAVO AÑO ESCOLAR 2018

INDICADORES DE LOGRO PARA PRIMER PERIODO AÑO ESCOLAR 2018

Consigna en tu cuaderno de mañera muy organizada el siguiente cuadro que nos permitirá tener a la mano toda la información del proceso para el primer periodo de tecnología informática del grado octavo. 

GRADO:  8       PERIODO: 1                           INTENSIDAD HORARIA: 2 horas DOCENTE: YURANIS GARCÍA OBJETIVO: : Adquirir los conocimientos básicos del procesador de texto Word, y el empleo las herramientas y funciones básicas del programa de presentaciones, así como los procedimientos que definen las estructuras de la elaboración de un trabajo escrito aplicando las normas de Icontec
PENSAMIENTO: Sistémico Informático
COMPETENCIA ·         identificar  los conceptos básicos de las normas de Icontec ·         conocer las herramientas que ofrece  el entorno grafico de Word para aplicar las normas de Icontec ·         Empleo las herramientas y funciones básicas del programa de presentaciones PowerPoint
ESTANDARES BASICOS ·         Describo, los conceptos básicos sobre lo que el procesador de texto Word  ofrece para elaboración de trabajos escritos con las normas de Icontec ·         Reconozco las herramientas que Power Point ofrece para la realización de presentaciones como ayuda didáctica ·         Realizo y describo procesos aplicando las herramientas de Word. En trabajos escritos con normas de Icontec
SITUACIÓN PROBLEMA	CONTENIDOS			INDICADORES DE DESEMPEÑO
	Conocimientos Conceptuales	Conocimientos Procedimentales	Conocimientos Actitudinales
Como utilizar las herramientas informáticas para resolver problemas cotidianos	Conceptualización de las normas de Icontec	Reconocimiento de la importancia de las normas de Icontec en la elaboración de trabajos escrito en  actividades cotidianas.	Reconoce la importancia que tienen las herramientas para cambiar la apariencia cuando editamos texto en Word	·         Aplica  y crea estilos en documento  Word ·         Desarrolla trabajos escritos y aplica normas Icontec consultadas en clase ·         Identifica conceptos básicos de  los elementos de PowerPoint ·         Aplica adecuadamente herramientas de PowerPoint en la elaboración de presentaciones
PREGUNTA ORIENTADORA	Concepto de las herramientas utilizadas por Word  en los trabajos escritos para aplicar las normas de Icontec	Reconocimiento de la importancia de las normas de Icontec en la elaboración de trabajos escrito en  actividades cotidianas.	Valora el uso del procesador de texto aplicando las normas de Icontec en la elaboración de trabajos escritos como solución de situaciones de su cotidianidad.
¿Cómo usar recursos tecnológicos para resolver problemas?	Programa de presentaciones e Interfaz que presenta el programa y sus menús. Diapositiva, plantilla de diseño, transición, animación y estilo.	Diseño de sus propias presentaciones (diapositivas). Edición de las diapositivas según temas.	Demuestra interés por aprender y conocer más sobre todas las herramientas que posee este programa para así realizar presentaciones desarrollando su creatividad.

INDICADORES DE LOGRO PARA GRADO SÉPTIMO AÑO 2018

INDICADORES DE LOGRO PARA PRIMER PERIODO AÑO ESCOLAR 2018

Consigna en tu cuaderno de mañera muy organizada el siguiente cuadro que nos permitirá tener a la mano toda la información del proceso para el primer periodo de tecnología informática del grado séptimo. 

GRADO:  7      PERIODO: 1                             INTENSIDAD HORARIA: 2 horas DOCENTE: YURANIS GARCÍA OBJETIVO: Adquirir los conocimientos básicos de los sistemas operativos, así como los procedimientos que definen las estructuras de un virus informático. Y las operaciones básicas del PC utilizando la técnica y la tecnología.
PENSAMIENTO:
COMPETENCIA ·                identificar características comunes de los sistemas operativos ·                conocer conceptos sobre virus informáticos más comunes
ESTANDARES BASICOS • Reconozco las herramientas del sistema operativo • Describo, conceptos sobre virus de computadora. • Reconozco propiedades las herramientas de la técnica y la tecnología
SITUACIÓN PROBLEMA	CONTENIDOS			INDICADORES DE DESEMPEÑO
	Conocimientos Conceptuales	Conocimientos Procedimentales	Conocimientos Actitudinales
El café internet  del barrio	Conceptualización de los sistemas operativos. Estudio de los Virus informáticos más comunes que causan daño al PC.	Descripción de las Herramientas de los sistemas operativos acuerdo con sus Características.	Reconocimiento de la importancia de los sistemas operativos en  actividades cotidianas	·         Determina las características que compones los sistemas operativos ·         identificar problemas frecuentes en los sistemas operativos causados por virus de computadora ·            Conoce de las diferentes unidades de almacenamiento en el pc y en la nube ·            Entender, conocer y usar correctamente los navegadores, buscadores y servidores de correo como  principales herramientas en las redes   de internet
PREGUNTA ORIENTADORA	Conceptualización de los términos, técnica y tecnología.	Construcción de elementos que nos ayuden a identificar un virus de computadora acuerdo a diferentes características.	Participación activa en el aprendizaje investigativo sobre problemas informáticos causados por los virus.
Saber investigar. Cuando investigamos, ¿Cómo lo hacemos?	Estudio de las unidades de almacenamiento en la nube Estudio de los  navegadores, buscadores y servidores de correo como principales herramientas de interacción con la red internacional Internet.	Usa correctamente los navegadores, buscadores y servidores de correo como principales herramientas de interacción con la red internacional Internet.	Valoración del entorno como proveedor de situaciones con aplicabilidad de las técnicas y la tecnología.

ACTIVIDADES ESPECIALES DE APOYO CUARTO PERIODO GRADO NOVENO

ACTIVIDADES ESPECIALES DE APOYO CUARTO PERIODO

Área o asignatura: TECNOLOGÍA-INFORMÁTICA
Grado: 9º
Docente: YURANIS MILDRETH GARCIA LORA

Logros a alcanzar con el desarrollo de estas actividades
1. Aplica métodos de recorte en un objeto utilizando las herramientas de Photoshop
2. Aplica Correcciones imperfecciones en un objeto en Photoshop
3. Aplica fotomontajes y filtros en un objeto en Photoshop
4. Aplica herramienta de maquillaje y relleno de color en un objeto Photoshop
Actividades a desarrollar

PHOTOSCHOP
1. Presenta en tu blog personal todas las actividades realizadas en este periodo:
 Recortar imagen de un fondo
 Montaje de objetos o personas en otro fondo
 Clonación de imágenes
 Correcciones imperfecciones en un objeto en Photoshop
2. Debajo de cada imagen editada, vas a colocar con que herramienta se trabajó y cuáles son los pasos para
hacer cada una de modificaciones.

Nota: Estas actividades se realizaran en clases con la supervisión del profesor, para cada una de las
ediciones el profesor enviara las imágenes con las que se trabajaran cada uno de los ejercicios.

EVALUACIÓN
LA SUSTENTACIÓN DEL TALLER SE HACE EN CLASES, Y HAY DOS MOMENTOS UNO PRACTICO Y EL OTRO SE
EVALÚA DE MAÑERA ORAL.

ACTIVIDADES ESPECIALES DE APOYO CUARTO PERIODO

Área o asignatura: TECNOLOGÍA-INFORMÁTICA
Grado: 7º
Docente: YURANIS MILDRETH GARCIA LORA

Logros a alcanzar con el desarrollo de estas actividades
 Importar y catalogar en colecciones los archivos de vídeo, audio e imagen fija admitidos
 Crear y agregar una pista narrativa en el programa de edición de video
 Combinar clips de distintos archivos y formatos multimedia y volver a codificarlos en una película
 Agregar una pista de audio.

Actividades a desarrollar
1. Realizar en Hojas de bloc con portada, donde se evidencie sus nombres claros, el grado y la asignatura los
siguientes puntos:
 Qué es Movie Maker?
 Para que se utiliza Movie Marker?
 Escriba las características de edición de Movie Maker
 Ventajas y desventajas de Movie Maker
 Que aportes cree usted que le da este programa a la educación.
 Como se utiliza Movie Maker?

2. ¿Qué es el guion literario? Explique y de ejemplos.
 Que es el story board? Explique y de ejemplos ilustrativos.
 Inventa una historia diferente de las realizadas en clase y realiza el guion literario y el story board
3. Escribe 10 normas básicas de seguridad para los peatones.
 Dibuja de manera muy estética una escena donde representes a un peatón respetando alguna de las
normas.

EVALUACIÓN
LA SUSTENTACIÓN DEL TALLER SE HACE EN CLASES, Y HAY DOS MOMENTOS UNO PRACTICO Y EL OTRO SE
EVALÚA DE MANERA ORAL.

TALLER ACUMULATIVO

PARA GRADO OCTAVO

Área o asignatura: TECNOLOGÍA-INFORMÁTICA

Grado: 8º

Docente: YURANIS MILDRETH GARCIA LORA

Logros a alcanzar con el desarrollo de estas actividades 1.       Identifica la tipología de la multimedia 2.       Identifica formatos de audio y video para la elaboración de un producto multimedia 3.       Integra los elementos audiovisuales, audio , video, imágenes, en un producto multimedia 4.       Identifica los elementos del diseño gráfico para la composición de una multimedia

Actividades a desarrollar

1.       ELEMENTOS DE LA MULTIMEDIA

v  ¿Qué es multimedia?

v  ¿Cómo se clasifica la multimedia de acuerdo a la intervención del usuario?

v  ¿Dónde se puede usar la multimedia? De ejemplos.

v  ¿Qué tipos de información conforman la multimedia?

v  ¿Cuáles son los pasos para crear multimedia?

v  ¿Qué se necesita para hacer multimedia?

v  ¿Cuáles son las etapas de un proyecto multimedia?

v  Concepto tipologías multimedia

·         Clasificación según proyectos

·         Multimedia educativa

·         Multimedia informativa

·         Multimedia publicitaria

·         Multimedia commercial

v   Definición y características de cada una de las tipologías.

2.       Organiza una carpeta con imágenes que te permitan explicar EL TEMA ELEMENTOS DE LA MULTIMEDIA, grava una pista de audio que hable del tema.

FORMATOS DE ARCHIVOS DE VÍDEO CLASE SÉPTIMO

Entra al siguiente enlace y explora mas sobre estos formatos: consigna en tu cuaderno todos los formatos con todas sus características.

FORMATOS DE ARCHIVOS DE VÍDEO